PbC_Logo_Title.png

Despre

 

Proiectul Erasmus + „Joacă dincolo de CLIL” (PbC) va oferi o strategie pedagogică și instrumente orientate spre practică pentru a sprijini evaluarea formativă într-o abordare a pluriliteratelor în contexte de învățare CLIL și non-CLIL. Proiectul își propune să îi ajute pe profesori să-și îmbunătățească abilitățile specifice la clasă și se adresează, de asemenea, școlilor care doresc să-și îmbogățească practicile didactice și să devină mai incluzivi, în special pentru cursanții care dezvoltă abilități lingvistice în materii de conținut.

În mediile de predare în care limba de predare nu este aceeași cu limba maternă a cursantului și mai ales în cele în care limba de predare este învățată simultan cu conținutul de subiect nou (de exemplu CLIL - conținut și învățare integrată în limbă), un model de pluriliteratici pentru învățarea (PTDL) are potențialul de a permite activ și transparent tuturor studenților - la orice vârstă sau etapă - să devină cursanți mai eficienți. Acest lucru impunând profesorilor să regândească proiectarea mediilor de învățare (inclusiv sarcini și activități) pentru a pune în prim plan dezvoltarea abilităților de alfabetizare între discipline și limbi, adică pentru ca cursanții să devină pluriliterați. Această abordare va oferi o contribuție practică la includerea cursanților cu abilități lingvistice reduse în limba (limbile) oficială a clasei, de exemplu cursanți CLIL „tradiționali”, dar și cursanți cu medii de migrație (economice și politice).

Cu toate acestea, metodele de evaluare stabilite nu sunt în măsură să țină cont de natura holistică și dinamică a unei abordări a pluriliteratelor. Până în prezent, profesorilor le lipsește instrumentele și procedurile pentru evaluarea proceselor de învățare într-un cadru de pluriliteratici. Bazându-se pe metodologia dezvoltată în fostul proiect „playingCLIL”, proiectul „Playing beyond CLIL” oferă un mod alternativ și mai holistic de a gândi evaluarea prin integrarea abordărilor CLIL cu educația teatrală.
 

 

PbC va cerceta, dezvolta, promova și pune la încercare abordări noi și transformatoare ale evaluării proceselor de învățare în CLIL și în alte contexte ale educației pluriliteratice.

Rezultatele vor fi împărtășite prin intermediul unui ghid pedagogic, seminarii web și o cutie de instrumente pentru profesori și școli menite să asiste la implementarea metodologiei PbC la nivel de clasă și școală. Site-ul web va arăta lucrările în curs și va prezenta o platformă interactivă online pentru a oferi resurse de rețea pentru profesori și școli. De asemenea, consorțiul va contribui la discuția privind pedagogiile și practicile de învățare profundă - cum ar fi metodologia PbC - în lucrări adresate comunității științifice.